Studienkonzept B.A. Theologie/Pädagogik im interkulturellen Kontext 2 Die Idee Strukturiertes Grundstudium Das sogenannte „Grundstudium“ (1. bis 4. Semester) soll in einem klar definierten zeitlichen Ablauf absolviert werden. Alle Module sind Pflichtmodule und enden mit einer erfolgreich bestandenen Prüfung. Die Prüfungsformen sind festgelegt. Flexibles Hauptstudium Im sogenannten „Hauptstudium“ (5. bis 8. Semester) setzen Studierende inhaltliche Schwerpunkte. Aus dem gesamten akkreditierten Modulangebot des Studiengangs wird jedem Jahrgang im Hauptstudium eine Modulauswahl angeboten. Dies entscheidet sich jeweils zum Ende des 4. Semesters. Studierende im Hauptstudium können über die Wahl der Prüfungsform die Anzahl an CreditPoints (CP) pro Modul selbst bestimmen. Damit wird im Hauptstudium den individuellen Lerntypen möglichst Rechnung getragen. Spezialisierung durch Profilwahl Durch die Wahl von Profilen im Hauptstudium können inhaltliche Schwerpunkte gesetzt werden. Die zur Wahl stehenden Profile Religionsunterricht, Erlebnispädagogik, Gemeindepädagogik und Erziehung und Bildung werden im Abschlusstitel des Bachelorzeugnisses genannt.
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