________________________________________________________________________________________________ Modulhandbuch B.A.-Studiengänge 2024/25; Stand 12. Juni 2024 Seite [156] B3100 Pädagogische Handlungsfelder Kürzel PHF Workload 300 h ECTS 10 CP Fachsemester 3 und 4 Häufigkeit jährlich Dauer 2 Semester Relevanz Pflicht: TPI Lehrveranstaltungen Vorlesung, Übung Kontaktzeit 3x 2 SWS/ 90 UE Selbststudium und Prüfung 190 h Sonstiger Zeitaufwand Hospitation: 20 h Das Modul umfasst die Teilmodule: 1. Teilmodul 1: B3100_1 Sucht und Straffälligkeit (2 SWS im WS, 3 CP) 2. Teilmodul 2: B3100_2 Kinder- und Jugendhilfe (2 SWS im WS, 3 CP) 3. Teilmodul: 3 B3100_3 Pädagogik der frühen Kindheit (2 SWS im SoSe, 3 CP) 4. Teilmodul 4: B3100_4 Hospitation in einer pädagogischen Einrichtung (20h im SoSe, 1 CP) Teilmodul 1: Sucht und Straffälligkeit Lernergebnisse Fachkenntnisse Die Studierenden verfügen über Wissen über • Soziale Arbeit mit Betroffenen und Angehörigen von Sucht und Straffälligkeit. • suchtspezifische Familiendynamiken. • Hintergründe und Phänomene von Sucht und Straffälligkeit. • Prävention und Rehabilitation. Lernergebnisse Kompetenzen Die Studierenden sind in der Lage • sozialrechtliche Kompetenzen in der der Beratung bei Sucht und Straffälligkeit zu zeigen. • Suchtberatungs- sowie Gemeindekontext vor dem Hintergrund des erworbenen Wissens kritisch zu reflektieren. Inhalte • Sozialrechtliche Kenntnisse über Sucht, div. Entstehungsansätzen, verschiedene Suchtmittel, nicht substanzgebundene Süchte, Stadien einer Suchterkrankung, unterschiedliche Behandlungsansätze, Konsequenzen von Sucht bzw. deren psychosoziale Folgen • professionelle Handlungskompetenz bei Sucht, „Suchtdynamik“ und Co-Abhängigkeit • Sozialrechtliche Kenntnisse über Straffälligkeit, insbesondere deren Rechtsgrundlage sowie spezifische sozialarbeiterische Herausforderungen im Vollzug • Möglichkeiten von Prävention und Rehabilitation Dozierend Dipl.-Soz.Päd. (FH) Ulrike Palmer Teilmodul 2: Kinder- und Jugendhilfe Lernergebnisse Fachkenntnisse Die Studierenden verfügen über Wissen über • die Ursprünge der Kinder- und Jugendhilfe. • die Lebenslage und Rechte von Kindern und Jugendlichen und das Entwicklungs- und Erziehungsverständnis des KJHG. • die Rahmenbedingungen, Organisationsformen und Träger der Kinder- und Jugendhilfe in Deutschland. • die Handlungsfelder und Handlungsformen der Kinder- und Jugendhilfe. • die Rechte, Schutzauftrag (Kinderwohlgefährdung) und Beteiligungsformen sowie theoretische Ansätze und sozialpolitische Spannungsfelder der Kinder- und Jugendhilfe. Lernergebnisse Kompetenzen Die Studierenden sind in der Lage
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